Mensagem

Ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.

Paulo Freire.

sexta-feira, 23 de novembro de 2012

Avaliação de história 4° e 5° ano

Escola:
Data:
Nome:

Avaliação de história 4°e 5° ano.
II unidade
1.Nos primeiros tempos de colonização do Brasil uma das nossas árvores atraiu maior interesse dos exploradores. Qual foi essa árvore?
a)      (    ) Cana- de açúcar.
b)      (    ) Pau- brasil.
c)       (    )Café.
2.  Que outros nomes foi dado ao Pau-brasil?
a)       (    ) Pau de tinta ou ibirapitanga.
b)      (    )Pau maravilhoso.
c)       (    ) Pau de pintar tecidos.
3.  Quais as características do Pau-brasil?
       a) (    )Árvore alta e de caule fino.
       b)(    )Árvore rasteira de folhas grandes.
        c) (    ) Árvore de tronco avermelhado e folhas quase prateadas.
4. Quanto pode medir o Pau-brasil?
      a)(    )5 a 10 metros
      b)(    )20 a 30 metros
       c) (    )1 metro
5.  Em que os europeus utilizavam o corante vermelho extraído do tronco  Pau-brasil?
a)      (    ) Para tingir casas e charretes.
b)      (    ) Para tingir tecidos como o linho e a seda.
c)       (    )Para escrever em placas.
6. que nome foi dado ao espaço que servia como depósito de Pau-brasil até que os navios chegassem?
a.       (    )despensa.
b.      (    ) Feitorias.
c.       (    ) Casas.
7. Como era chamado o sistema de troca da mão de obra indígena para exração do Pau-brasil?
a)      (    )Trabalho combinado.
b)      (    ) Esforço.
c)       (    ) Escambo.
8.Diante da constante ameaça de invasão por franceses e outoros estrangeiros o rei de Portugal decidiu dividir o território brasileiro em amplas faixas. Qual nome foi dão a essas faixas?
         a)(     ) Capitanias hereditárias.
         b)(    )Posses.
          c) (    ) Fazendas.
9. Quais eram as funções dos donatários?
a)      (    ) Vender as terras.
b)      (    ) Fazer o reflorestamento das terras.
c)       (    ) Defender a terra, garantir o seu povoamento e cultivar a cana de açúcar.
10. O rei de Portugal dividiu o território brasileiro em faixas chamadas de capitanias hereditárias, mas somente duas se desenvolveram quais foram elas?
a)      (    ) A de São Vicente, ao sul, e a de  Pernambuco ao norte.
b)      (    ) Todas as capitanias dos portugueses.
c)       (    ) Somente as capitanias dos franceses.





FAÇA COM CARINHO!

Avaliação de história ( 3° ano)

ESCOLA:
DATA:
NOME:

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA II UNIDADE (3° ANO).

1.AS CONSTRUÇÕES COLONIAIS É UM TIPO DE HABITAÇÃO:
a.       (    )COMUNS
b.      (    )ANTIGAS.
c.       (    )MODERNAS.

2.PARA QUE SERVIAM AS SACADAS DOS SOBRADOS COLONIAIS?
a.       (    ) PARA PROTEGER JANELAS E PORTAS
b.      (    )PARA AS PESSOAS SECAREM ROUPAS.
c.       (    ) PARA AS PESSOAS OBSERVAREM O MOVIMENTO DA RUA.

3. ANTES DOS PRIMEIROS SOBRADOS COLONIAIS AS CASAS ERAM CONSTRUÍDAS COM BARRO SOCADO E MADEIRA. COMO É CHAMADA ESSA TÉCNICA DE CONSTRUÇÃO?
a.       (    )TAIPA  DE  PILÃO
b.      (    )BARRO  MOLHADO
c.       (    )CONSTRUÇÃO DE TIJOLOS

4. COMO É CHAMADO O ESPAÇO DE MORADIA DE UMA PESSOA?
a.       (   )ESPAÇO PUBLICO.
b.      (   ) ESPAÇO PRIVADO.
c.       (   ) ESPAÇO ESCOLAR.

5.ESCREVA O NOME DE TRÊS ESPAÇOS PUBLICOS.

Avaliação de português ( leitura)

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS II UNIDADE.(3° ANO)
1.Leia o texto abaixo, retirado de um jornal.

























·         Qual é o objetivo desse texto?
a.       (    ) Ensinar uma receita.
b.      (    )Anunciar um carro que está a venda.
c.       (    ) Fazer um convite.

·         O que está sendo vendido?
a.       (    ) Uma garrafa de vinho.
b.      (    ) Um telefone.
c.       (    ) Um carro.

·         Segundo o autor, o carro nunca foi batido e está sendo vendido barato.Porque ele diz isso no texto?
a.       (    )Porque o carro está em ótimas condições e quem comprar não precisará  fazer reformas.
b.      (    ) Porque o dono não suporta mais ver o carro em sua frente.
c.       (    ) Porque um carro que já foi batido é muito caro.

·         Qual o nome de quem está vendendo?
a.       (    )Elba CSL
b.      (    )Antônio da Silva.
c.       (    ) José Antônio.

·         Como a pessoa que sestiver interessada em comprar deve entar em contato?
a.       (    ) Mandando uma carta.
b.      (    )Indo  até lá.
c.       (    ) Telefonando.
2.Complete o texto abaixo usando o feminino.

O CASAMENTO DO GALO E DA GALINHA
  
O galo e __________ resolveram se casar.
__________ e o boi formavam um lindo par.
O padrinho e _____________ foram o bode e _____________.
Encerrando o cortejo, vinha o elegante rei leão, acompanhado de longe pela formosa _____________.
O compadre leitão vinha com ___________.
Todos dançaram a noite inteirinha, festejando com muita alegria o casamento do galo e da ___________.   




quinta-feira, 8 de novembro de 2012

Atividades com bilhetes





ESCOLA ______________________________________________________________________
DATA_____/_____/______SÉRIE______________PROFESSOR_________________________
ALUNO_______________________________________________________________________
ATIVIDADE DE BILHETE
1 - LEIA COM ATENÇÃO O BILHETE:
CAIO,
NÃO VOU BRINCAR EM SUA CASA HOJE PORQUE MINHA MÃE NÃO DEIXOU. SÁBADO APAREÇO.
TCHAUFÁBIO

2 – PINTE:
- AMARELO – QUEM ESCREVEU O BILHETE.
- VERDE – PARA QUEM FOI ESCRITO O BILHETE.
3 – FÁBIO ESCREVEU O BILHETE PARA:
(    ) PERGUNTAR QUANDO PODERIA BRINCAR COM O CAIO
(    ) INFORMAR O PORQUE NÃO IRIA BRINCAR NA CASA DO CAIO
(    ) CONVIDAR CAIO PARA BRINCAR EM SUA CASA
4 – GRIFE NO TEXTO ONDE ESTÁ ESCRITO PORQUE FÁBIO NÃO PODE IR BRINCAR NA CASA DE CAIO. DEPOIS ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.
_____________________________________________________________________________
5 – IMAGINE QUE FÁBIO TENHA ESCRITO SEU BILHETE NUMA TERÇA-FEIRA. QUANTOS DIAS ELE PRECISARÁ ESPERAR ATÉ SÁBADO? _____________________
6 – ESCREVA UM BILHETE, COMO SE VOCÊ FOSSE CAIO RESPONDENDO PARA O FÁBIO.



















ESCOLA_______________________________________________________
ALUNO______________________________________________________
DATA____/_____/______ SÉRIE _________________________

ATIVIDADE DE BILHETE

                 1-    LEIA OS TEXTOS. DEPOIS, FAÇA O QUE SE PEDE.

  
ANDRÉ,

NÃO SE ESQUEÇA DE PASSAR NA FEIRA E COMPRAR O QUE ESTÁ NA LISTA.

BEIJO
PAULA


LISTA DE COMPRAS
BANANA
MAÇÃ
CEBOLA
ALFACE
TOMATE


2-ONDE ANDRÉ PRECISA PASSAR?
 NA FESTA                                                           NA FEIRA


3-QUE PRODUTO ANDRÉ PRECISA COMPRAR? CIRCULE-OS.


BANANA       TOMATE       CENOURA        CEBOLA    ALFACE

MAMÃO         MAÇà           ESPINAFRE     PEPINO   AGRIÃO



4-QUE NOMES ESSES TEXTOS RECEBEM?
a) (    ) BILHETE E LISTA.
b) (     ) LETRA DE CANÇÃO E ADIVINHA.

5-PARA QUE ESSES DOIS TEXTOS FORAM ESCRITOS A ANDRÉ?
a) (    ) PARA LEMBRAR-LO DE REALIZAR UMA TAREFA E RELACIONAR OS ITENS DESSA TAREFA.
b)(      )PARA DIVERT-LO E PERGUNTAR ALGO A ELE.






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